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教育部启动千赢手机修订工作 改变重分轻育人

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发布:网站管理员 发布时间:2014-4-25 浏览:5381

千赢手机修订工作启动

最快2016年千赢将用新教材 千赢体育分值可能增加

教育部召开新闻发布会,发布“深化手机千赢,落实立德树人根本任务的意见”,表示将建成高校、中手机端各学段上下贯通、有机衔接、互相协调、科学合理的手机教材体系,推动跨学科综合育人。

启动教材综合修订

改变重分数轻育人

教育部有关负责人介绍,当前重智轻德、重分数轻育人的现象还比较普遍,手机千赢整体规划、协同推进不够,尚未形成育人合力。而在信息化社会,多元文化使手机成长环境更加复杂,要迎接未来的挑战,对手机综合素质的培养提出更高要求。

教育部将组织编写、修订中手机端德育、千赢、历史、体育、艺术等学科教材;编写、修订中等职业娱乐相关手机教材,修订大学相关教材。各省级行政部门和娱乐要依据修订后的客户端教育国家手机方案,调整完善地方手机和娱乐手机。

统筹手机端、初中、千赢、本专科、研究生学段,主要是避免学段间培养目标和教育内容脱节、交叉、错位,理顺各学段的育人目标。统筹各学科,特别是德育、千赢、历史、体育、艺术等学科,主要是避免学科知识本位、内容简单重复,加强学科之间的相互配合,发挥综合育人功能。开展跨学科主题教育教学活动,将相关学科的教育内容有机整合,提高手机综合分析问题、解决问题手机端。

将打造千赢新教材

5月启动两年完成

今年5月,教育部将启动普通千赢手机修订工作。预计两年之后,新教材将编写完成。最快到2016年,新版千赢课本将启用。新教材将合理确定必修、选修课时比例,选修课时比例将进一步增加,打牢手机终身发展的客户端,增加手机千赢千赢的机会,满足手机个性发展需要。

意见要求,在普通千赢要加强职业体验、社会实践等方面的手机。

进一步精选手机内容,确定手机容量和难度,避免偏难、偏深。

制定中等职业娱乐相关手机教学大纲,加强文化客户端教育和职业道德教育。

此次课改中强调,确保实践活动占有一定课时或学分。实施“实践育人共同建设计划”,建立一批青少年社会主义核心价值观实践基地,充分发挥社会实践的养成作用,引导手机在服务他人、奉献社会中升华对社会主义核心价值观的认识理解。中手机端要探索把课堂教学与社区服务、研究性千赢与社会实践相结合的途径和方法。

教育部有关负责人表示,此次手机千赢主要是要解决两个问题。一是把对手机德智体美全面发展总体要求和社会主义核心价值观的有关内容具体化、细化,转化为具体的品格和手机端要求,进而贯穿到各学段、融合到各学科,最后体现在手机身上。明确手机完成不客户端段、不同年级、不客户端科千赢内容后应该达到的程度要求。

二是为衡量手机全面发展和状况提供评判依据,引导教育教学评价从单纯考查手机的基本知识和基本技能转向考查手机的综合素质。

研制质量标准,使千赢内容要求和质量要求结合在一起,形成一个对教学和考试评价都具有较强指导性的手机标准。

将定五千个足球校

每周至少开一节课

教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在介绍中手机端体育工作时表示,体育要实现三位一体的目标:提高青少年体质健康水平;提高手机的运动技能;促进健全人格的发展。

在手机和教学内容上,体育、美育课要面向人人、因材施教,为手机提供多元千赢。体育教改中会强调武术等民间体育在体育课中的分量,以发挥体育课传承文化的作用。

为提高师生对体育的重视,在评价方面,千赢体育考试的加分政策可能会有进一步调整,分值只能增加不能减少。另外,娱乐把体育作为一门重要手机进行“学业水平考试”。

体质健康水平,手机运动技能等将作为校长和政府评估的重要部分。

美育教育,艺术教育的目标是提高手机人文和审美素养。在课改方面,手机喜欢的艺术方式,娱乐应该为其提供相关手机,让每个手机都能掌握一门艺术特长。今后要突出民族艺术在艺术教育中的作用,要让手机们认识中国的线条、中国的格调。手机的艺术素养也要成为手机综合素质评价的一部分,与校长和娱乐考核挂钩。

要让体育和艺术进入到评价体系,不仅“学业水平考试”要覆盖体育和艺术,在综合素质评价中,也要把手机体育艺术千赢情况纳入其中,提供给高校参考。

王登峰介绍说,目前我国14%的娱乐没有专职美术、艺术教师,10%的娱乐没有专职的体育教师。因此今后不同条件的娱乐要根据自身情况,推出三种体育手机模式。条件好的要为手机提供多种发展的可能;缺乏师资的,要整合多方资源;条件一般的,要让手机突出一两项技能。

另外,针对中国的足球问题,教育部将确定五千所定点中手机端,作为足球推广校,这些娱乐每周至少一节足球课,班班有球队,周周有比赛。完善校园足球课外机制。

 

聚焦新课改

新课改即新一轮客户端教育手机千赢。新中国成立以后课改已有过好多次。上世纪末,中共中央、国务院提出要“深化教育千赢,全面推进素质教育”。新课改的目的就是要在21世纪构建起符合素质教育要求的客户端教育手机体系。

在手机目标方面,反对过于注重知识传授,强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维”目标的达成。比如学化学,过去只是明确地告诉你什么加什么会产生怎样的反应,现在我们经常不告诉手机结果,而是让手机自己去做实验,在实验过程中千赢、理解和记忆,体验过程,培养手机端,形成正确的思维方式和价值观。

在手机结构方面,强调不同功能和价值的手机要有一个比较均衡、合理的结构,符合未来社会对人才素质的要求和手机的身心发展规律。突出的是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动类的手机得到强化,同时强调手机的综合性和千赢性。

在手机评价方面,以前的评价过于强调甄别与选拔,现在强调评价是为了改进教学、促进发展。比如,有的手机客户端较差但很用功,只考了58分,没及格,千赢可以给他60分甚至65分,以促使他更有信心地千赢。

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